Страдальцам- заочникам юрфака посвящается...

Елена Александровна, как бы грустны и обидны мне не были Ваши слова, но это чистая правда об учащихся. Сама до недавнего времени была студентом (в скором времени получу диплом) и кому как не мне понимать Вами сказанное. Я поступала в университет на базе колледжа, в то время как у меня уже была семья, поэтому особо учить предметы просто было некогда, но понимала, что необходимо и учила, читала, где-то «зубрила». Во всяком случае, я точно старалась, и буду продолжать это делать, иначе нет мне жизни в этом мире.
С огромным удовольствием пошла бы учиться на дневное отделение, чтобы прослушать лекции некоторых преподавателей (настолько виртуозно они владели предметом и умели преподнести материал студентам, что даже самые закоренелые двоечники слушали раскрыв рты).
Очень надеюсь, что моим преподавателям не придется краснеть за меня

Держитесь, Елена Александровна! И все-таки хочется спросить: а что положительного, приносящего удовольствие в Вашей работе? Ведь все вышеперечисленное, наверняка, исключения и временные неприятности :)

Что-то как-то агрессивно написано, Елена Александровна.
Лучше всего — это учиться в хорошем ВУЗе с хорошими преподавателями на вечернем или заочном, и в то же время работать помощником юриста или адвоката. Тем самым получаешь и теорию, и практику в одно время. Чаще можно увидеть очника, который проходил практику в суде или прокуратуре и думает, что он все знает, так как закончил приличный ВУЗ и теперь может рулить в юриспруденции и претендовать на высокую зарплату. Но как показывает практика, при первых опросах студент очник валится на самом легком, а его результаты в тестах при устройстве на работу поражают. А после, когда ему говоришь, что он допустил много ошибок тут и тут, его реакция становиться предугадываемой – злость, дерзость и т.д.
Вот и думаешь, вроде бы закончил очное и вроде бы в хорошем ВУЗе.

Учится тот у кого для этого есть мотивация. У кого ее нету, то он не учится, а отбывает наказание в ожидании диплома.

Елена Александровна, громаднейшее спасибо за ностальгическое чувство «Альма-матер», которое вызвала ваша публикация. И нет ничего грустного в том, что не все удается в нашей жизни. Главное, что всегда есть смысл продолжать свою деятельность, впрочем и совсем не преподавательскую. А почему? Да потому, что ваши знания могут принести и когда-то кому-то обязательно принесут пользу.
И для это стоит жить дальше!

Вспомнился случай из своего заочного. Зачет по римскому праву. Не пошел сдавать с группой потому как был вымотан 12 часами непрерывных лекций, а зачет в 20-30 часов. Наша группа пошла — на халяву, сдали почти все. Потом некогда было бегать за преподавателем для пересдачи. И вот осенью мне объявляют: Будешь сдавать комиссионно, с дневниками! Взял билет, комиссия из 4-х преподавателей, 8 дневников и один я — заочник. Сел, готовлюсь. Пошли отвечать три дневника — не зачет, пару слов сказать не могут: просто сидят и упорно молчат. Пошел я — ответил на билет, как сейчас помню: агнаты и когнаты. Преподаватели в шоке, один молвит: вот вам и отличие заочников от дневников. :D
Сейчас остались одни приятные воспоминания!
P.S. Весна на улице! Авитаминоз. Сессия.(F)

Оно только набирает обороты, а Вы его в топку)))

Как бывший заочник — выпускник ВЮЗИ, до сих пор с легкой грустью вспоминаю те, наверное, самые лучшие в моей жизни дни, когда я был студентом этого славного ВУЗа. В те «мрачные» времена, когда ВЮЗИ курировался административным отделом ЦК КПСС, мы, действующие сотрудники МВД и КГБ, затаив дыхание внимали нашим преподавателям, заодно, впитывая в себя понятие «правовая культура». Великий цивилист, профессор В.А.Рахлевский (вечная ему память), без разговоров выставлял из аудитории студента, который, скажем, комментируя понятие «поставка», открывал ГК не на той странице, где, собственно, и давалось нежное определение, а лез в раздел «содержание». Кстати, я был самым младшим в группе — на первом курсе мне было всего 23 года… И это было моим вторым высшим…

Елен, а где вы преподаёте? Я являюсь из той самой Вами очень неуважаемой заочной формы обучения, это моё 3 образование, но высшее — первое. Вообще преподам с нами трудно (группа медиков), но интересно. Даже к семинарам готовимся)))), и вопросы неудобные задаем. И преподы говорят, что с нами гораздо интереснее, чем с дневниками. Поверьте, у нас, заочников — мощнейший мотив для учёбы, да ёщё и за свои деньги. Не всякая женщина поедёт в субботу на весь день на лекции вместо того, что бы поспать, заняться семьёй, домом и мужем, наконец. Я пожертвовала более высокой должностью и работаю на менее престижной и оплачиваемой, для того, чтобы было время заниматься самостоятельным обучением.
Я Вам искернне желаю толковых и мотивированных студентов!
И не лишайте возможности получить образование тех, кто в своё время по семейным обстоятельствам не смог получить вышку, а учиться в дневном не может, хотя бы потому — что надо кормить детей.

Елена Александровна мне Вас жаль, но больше жаль заочников, что им не повезло с Вами, может Вы просто устали, может Вы заблудились и нет уже той начальной мотивации. Вам надо просто остановиться, отдохнуть. осмотреться и наверное уже больше не вступать на стезю преподавания, чему же Вы их научите, если Вы разочаровались в заочниках, чем же Вы их зацепите, если уже нет пафоса и пропал интерес, как же вы их поднимете и заставите летать от полученных знаний, если сами упали к ним на землю.Извините однако коллега, этот пост посвящен многим и многим преподавателям, которые сами не могут летать, а учат летному делу…